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幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究
本文ID:161980
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NCXQJY1045 幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究
幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究1
[关键词]分享阅读 园本化 主题活动1
一、 对课题研究价值的再认识(研究动因)2
(一) 认知心理学基础理论2
(二) 和阅读有关的基本心理过程及规律2
(三)主题教育活动模式。2
二、 对课题内涵的再认识2
2、加强师资队伍建设,促使教师专业化成长。3
三、 分享阅读活动园本化的操作和实施3
(一)我园分享阅读主题活动的总目标:3
(二)各年龄阶段的目标:3
(三)分享阅读主题活动内容:3
四、课题研究成果和不足5
(一)课题研究成果5
(二)课题研究不足之处:5
幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究
[摘要]一年多来,我们依托课题研究,以相关理论为依据,通过不断反思、学习、实践与研究,对课题研究价值、研究内涵有了更深刻的认识。在此基础上,我们进行了分享阅读活动园本化的操作和实施,以促进幼儿终生发展为着眼点,注重培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯,提升幼儿多种能力,同时促使教师专业化得到成长,在不断探索和实践中形成了分享阅读园本化系列主题活动,取得了一些相关的研究成果;研究不足方面,尚需在以后的教学实践与研究中进一步深入和探讨。
[关键词]分享阅读 园本化 主题活动
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2023-05-19 21:32:44【
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