论陈鹤琴理论在幼儿教育中的运用

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NCXQJY169 论陈鹤琴理论在幼儿教育中的运用

论陈鹤琴理论在幼儿教育中的运用1

[关键词] 陈鹤琴思想教育儿童经验1

一、活动目标在教学实践中的运用1

（一）让儿童成为主体1

（三）多种能力的培养2

（四）让孩子愉快起来2

二、活动原则在教学实践中的运用3

（一）创游中经验的积累3

（二）追求生活化、本土化、幼儿化的教育3

论陈鹤琴理论在幼儿教育中的运用

[摘　要] 陈鹤琴教学法具有强烈的时代感，民族性和很强应用价值，在当今的教育中具有很强的实践指导价值。众所周知，孩子是主体,而教育应是教师如何用最适宜的方式来引导孩子,让孩子成为具有合作精神、具有同情心、具有服务意识的人。要养成孩子健康的体格、卫生的习惯、运动的技能，应充分利用身边的各种自然因素，组织各种形式的体育活动，并在日常生活中，让孩子们养成自觉保持活动室环境整洁等卫生的习惯，还应让孩子轮流做值日生，让每个孩子都有劳动的机会。在教育上不要仅仅注重知识的注入，更要注重孩子智力上的能力。让孩子能时常保持愉快的情绪，让不同层次的孩子在老师的指导帮助下，都能有所得。多让孩子在实践中积累经验，让教育真正体现出本土化、生活化、幼儿化的特点。

[关键词] 陈鹤琴思想教育儿童经验