论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义

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NCXQJY170 论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义

论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义1

----幼儿教育对幼儿的发展与影响的研究1

一、做怎样的人3

1、合作的精神3

2、同情心4

3、服务的精神4

二、应该有怎样的身体4

1、健康的体格4

2、卫生习惯4

3、技能4

三、应该怎样开发儿童的智力4

1、有研究的态度4

2、有充分的知识4

3、有表意的能力4

四、怎样培养情绪4

1、欣赏4

2、快乐4

3、打消惧怕4

论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义

----幼儿教育对幼儿的发展与影响的研究

【摘要】：幼儿是一个是社会的人，他生来就是有人的尊严和价值，不论什么种族和性别的幼儿都应有一切基本的人权，对幼儿来说，学习和发展更是他们不可剥夺的重要权利。承认社会应为他们提供一切有立于生存、发展、学习和受教育的权利。

陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人。他在以长子为观察对象进行长期实验研究的基础上，吸收西方的有关教育思想，总结出了儿童的七大心理特征，形成了自己的儿童观。

关键词：陈鹤琴幼儿教育思想幼儿心理学好游戏个体教育目标