论多元智能理论对幼儿教育的启示及其在我国的发展

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NCXQJY192 论多元智能理论对幼儿教育的启示及其在我国的发展

论多元智能理论对幼儿的培育及其在我国的发展0

[关键词]多元智能理论幼儿教育全面发展0

一、多元智能理论与幼儿教育0

（一）多元智能理论的内涵0

（二）多元智能理论的意义以及对幼儿教育的影响1

（三）多元智能理论对幼儿教育的启示1

二、多元智能理论在我国的发展2

三、多元智能理论对我国幼儿教育的启示2

1、注重孩子个性化发展，培养素质和特长2

2、树立多元评价方式，让孩子在愉悦中成长2

3、给孩子独立的空间，充分挖掘孩子的潜能2

4、家校之间互动起来，促进孩子全面发展3

7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》.3

论多元智能理论对幼儿的培育及其在我国的发展

[摘要]美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳（以下简称加德纳）和他的助手经过多年潜心钻研提出的多元智能理论一经问世，便给欧美乃至全球的幼儿教育研究带来了崭新的理念和全新的视角，也对中国幼儿教育产生了积极而深远的影响。本文首先试图通过从多元智能理论的概念谈起，进一步阐述这种理论的重要内涵,紧接着指出多元智能理论在我国的发展以及对中国幼儿教育的积极意义，最后详细地分析了我个人学习这种先进理论的体会，指出在幼儿教育中应该如何让理论联系实际的一些建议。

[关键词]多元智能理论幼儿教育全面发展