论环境创设与幼儿阅读兴趣的培养

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NCXQJY193 论环境创设与幼儿阅读兴趣的培养

论环境创设与幼儿阅读兴趣的培养1

引言1

一、早期阅读环境包括几个方面和对幼儿阅读兴趣培养的意义1

（一）早期阅读环境包括几个方面2

1、早期阅读中的心理环境2

2、早期阅读中的物质环境2

（二）对幼儿阅读兴趣培养的意义3

二、物质环境与幼儿阅读兴趣3

（一）幼儿阅读区的创设3

（二）自制图书的参与激起阅读兴趣3

三、心理环境与幼儿阅读兴趣4

（一）师生平等和谐的心理环境创设4

（二）老师的各种表情带领幼儿身临其境4

四、怎样创设环境与幼儿阅读兴趣培养的策略4

（一）互动的主题环境激起幼儿无意阅读5

1、想说就说的语言环境5

2、阅读与创造相结合的语言环境5

3、活动剪影的语言环境5

4、与环境互动的语言环境5

（二）不断改变的区域环境提醒幼儿自己阅读6

1、评比栏的创设6

2、吊饰的创设6

（三）有意的识字促进幼儿主动阅读6

论环境创设与幼儿阅读兴趣的培养

【论文摘要】

早期阅读是幼儿发展的重要途径，而创设适宜的阅读环境则是提高幼儿阅读兴趣，促进阅读有效性的重要举措。许多家长都非常关心自己孩子的发展，望子成龙，望女成凤的心愿时刻影响着家长，从而很早就让幼儿接触不同形式的阅读活动。而早期阅读的培养为他们提供了机会。孩子热爱读书也是幼儿园进行早期阅读的一项重要任务。俗话说；环境育人。在很大程度上，环境对人的阅读兴趣、良好阅读习惯的养成有着潜移默化的作用。对于阅读环境的创设，我们坚持以物质环境与心理环境相结合，共同提高幼儿的阅读兴趣，为以后的自主阅读创造良好的条件。

【关键词】幼儿环境创设阅读兴趣兴趣培养