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情境想象法促进小班幼儿音乐欣赏活动的研究
本文ID:162461
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NCXQJY349 情境想象法促进小班幼儿音乐欣赏活动的研究
让想象给孩子插上音乐的翅膀1
——情境想象法促进小班幼儿音乐欣赏活动的研究1
[关键词] 幼儿园音乐欣赏活动 情境想象法1
一、研究的背景:情境想象法的形成剖析1
(一)基于音乐欣赏活动促进幼儿成长的思考1
(二)基于音乐欣赏教育理论的思考1
1.能促进幼儿的想象力发展2
2.利于使幼儿获得感性材料,把 “想”与“做”联系起来。2
(三)基于目前幼儿园音乐欣赏教学实践的思考2
1.自由性特征3
2.表现性特征3
3.情感性特征4
(三)理论依据4
(四)研究方法:4
(五)研究原则:4
(六)研究内容:4
(三)创设多通道欣赏途径,为“情境想象”奠定基础5
五.专题研究初见成效6
六.参考文献6
让想象给孩子插上音乐的翅膀
——情境想象法促进小班幼儿音乐欣赏活动的研究
[摘 要] 幼儿音乐教育不以幼儿掌握技能为目标,而是希望幼儿在自由、宽松的音乐活动过程中逐渐喜欢音乐,获得音乐感受,学会用音乐自由、创造性地表达自己的思想和情感。凭借具体的音乐欣赏活动,比如通过欣赏一首乐曲,一首歌,让幼儿亲近音乐,热爱音乐。本文通过对幼儿音乐欣赏活动的进一步探索,来研究幼儿在音乐欣赏活动中如何运用情境想象法以及它的重要性。
[关键词] 幼儿园音乐欣赏活动 情境想象法
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Tags:
情境
想象
促进
小班
幼儿
音乐欣赏
活动
研究
2023-05-19 22:17:00【
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