浅谈儿歌在托班幼儿一日活动中的运用

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NCXQJY360 浅谈儿歌在托班幼儿一日活动中的运用

浅谈儿歌在托班幼儿一日活动中的运用0

[关键词] 儿歌幼儿教学托班一日活动0

一、问题的提出0

二、儿歌在托班幼儿一日活动中的运用0

（一）儿歌在托班幼儿教学活动中的发展和运用0

1、针对托班幼儿特点，精选儿歌题材1

2、教学活动中穿插儿歌，引发幼儿学习兴趣1

3、取材生活，自编儿歌，丰富儿歌内容1

4、以游戏为带动，促进儿歌学习2

（二）儿歌在幼儿一日活动中的应用2

1、常规活动中贯穿儿歌，促进活动顺利开展2

2、儿歌促进幼儿生活自理能力培养2

3、生活过渡环节中巧用手指歌3

4、区域活动中引导幼儿仿编儿歌3

三、儿歌对托班幼儿成长的价值和意义3

（一）儿歌促进幼儿语言组织能力的发展3

（二）儿歌帮助幼儿良好行为习惯的养成4

（三）儿歌塑造幼儿的情感生活4

（四）儿歌锻炼幼儿形成自我保护的能力4

（五）儿歌有助于提高幼儿生活自理能力4

（六）儿歌有利于锻炼幼儿手部肌肉的灵活性4

四、儿歌教学方式和效果提升的思考4

2、http://www.eduzhai.net/youer/359/442/youer_150932.html.《小班幼儿儿歌教学的研究》5

10、林守为：《儿童文学》，五南图书出版社，2005年5

浅谈儿歌在托班幼儿一日活动中的运用

[摘要] 儿歌以其篇幅短小、内容浅显、节奏明快，深受托班幼儿的喜爱，是幼儿教育中最早接触到的一种文学形式。本文从精心选材、日常教育活动中巧用儿歌入手，将儿歌教育融入到托班幼儿的一日活动中，突显儿歌教学在幼儿启蒙教育中的地位。实践证明，儿歌对幼儿的情感培养、认知能力提高、行为习惯塑造有积极的引导作用，同时，儿歌还锻炼了幼儿的语言能力，提高了幼儿的综合素质，激发了幼儿的语言创造力。

[关键词] 儿歌幼儿教学托班一日活动