小班科学认读的教学策略

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NCXQJY490 小班科学认读的教学策略

小班科学认读的教学策略1

[关键词]小班科学认读语言发展教学策略1

引言1

（二）小班幼儿认读特点1

（三）小班幼儿科学认读的意义与价值2

1、重“认”重“读” 不重“写”3

2、只求整体的感知，不求透彻的理解3

(二）小班科学认读活动的教学方法3

1、多元化的识字方法3

2、由简到繁、循序渐进地自然学习法4

3、随风潜入夜地默化学习法4

四、带动家长积极地投入小班幼儿的科学认读活动中4

结语5

小班科学认读的教学策略

[摘要]科学认读，是指阅读和识字相互协调、相互渗透的语文启蒙教育。小班幼儿由于年龄特点及生活经验不足决定了他们运用语言的能力相对较差。《纲要》的精神，要从幼儿实际情况出发，重视幼儿的语言发展需求，提高小班幼儿运用语言的能力。科学认读教学无疑对发展小班幼儿的语言能力是非常有效的。那么，小班科学认读的教学策略又有哪些呢？

[关键词]小班科学认读语言发展教学策略