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简述幼儿主动发问能力的培养

本文ID:162613 (字数:4828)

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NCXQJY530  简述幼儿主动发问能力的培养

简述幼儿主动发问能力的培养1
一、幼儿主动发问概述1
(一)何为幼儿主动发问1
(二)幼儿主动发问对其自身发展的价值和意义2
1.有效促进幼儿学习的主动性2
2.有效促进幼儿的语言发展2
3.有效促进幼儿思维的发展2
4.有效培养幼儿的探索兴趣2
二、幼儿园教学中教师对幼儿主动发问回应的现状3
(一)教师在教学中忽视幼儿主动发问3
(二)教师隐性教育观抑制幼儿主动发问3
(三)幼儿主动发问时教师没能有效引导3
三、培养幼儿主动发问的方法和策略3
(一)教师在教学中关注幼儿主动发问3
(二)通过反思教育观正确认识并回应幼儿发问4
(三)在幼儿发问时能够主动有效地进行引导4

简述幼儿主动发问能力的培养
摘要:课程改革前后相比,课堂教学提问在问题情境创设、问题设计、导答与点评等方面确实发生了许多积极的变化,但令人遗憾的是,在“提问主体”这个纬度,大都还是教师向幼儿发问。在新课程强调幼儿主体作用的背景下,这种现象的存在令人深思。为了有效解决集体教学中教师对幼儿主动发问现象的漠视,本文从几个教学实例出发,阐述笔者的观点即教师只是学习环境的管理者和维护者,其作用是观察和引导,为此,教师应及时判断和分析幼儿发问的行为和意义,及时改变指导策略和有效应答。
关键词:主动发问    意识培养

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Tags:简述 幼儿 主动 发问 能力 培养 2023-05-19 22:30:17【返回顶部】

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