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学前教育论文
讲究策略,设计幼儿数学操作活动材料
本文ID:163006
(字数:8563)
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NCXQJY961 讲究策略,设计幼儿数学操作活动材料
讲究策略,设计幼儿数学操作活动材料1
一、数学操作活动材料的界定1
(一)数学操作活动材料的概念和基本类型1
(二)数学操作活动材料与幼儿发展的关系2
二、当前数学操作活动材料设计存在的误区2
(二)操作活动材料单一,不利于体现教育的层次性。3
(三)操作活动材料贫乏,不利于调动幼儿的学习兴趣。3
(四)操作活动材料过多,不利于幼儿探究能力的发展。3
三、走出误区的途径3
(一)正确理解数学操作活动材料的重要性3
(二)设计适宜的数学操作活动材料3
1.要紧紧围绕操作活动的目标,遵循数学知识内部的逻辑性。3
2.要满足不同发展水平幼儿的操作需要4
3.要有不统一性。5
4.要有自控性。5
5.要生活化。5
6.要做到一物多用、安全卫生。6
讲究策略,设计幼儿数学操作活动材料
[摘要]操作活动是幼儿园数学教育的基本活动。数学操作活动材料是开展数学活动的物质环境的重要部分。有许多教师对数学操作活动材料的认识不够。本文分析了对幼儿数学操作活动材料的认识所存在的误区,并提出了设计适宜的幼儿数学操作活动材料应注意的几个方面:要紧紧围绕活动目标,遵循数学知识内部的逻辑性;要满足不同发展水平幼儿的操作需要;要有不统一性;要具有自控性;要生活化;要一物多用,并注意安全卫生等。
[关键词]幼儿数学操作活动, 材料,适宜
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Tags:
讲究
策略
设计
幼儿
数学
操作
活动
材料
2023-05-19 23:06:50【
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