主题活动与幼儿自主学习能力培养的实证研究

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XQNC1588 主题活动与幼儿自主学习能力培养的实证研究

主题活动与幼儿自主学习能力培养的实证研究1

[关键词]主题活动自主学习实证研究1

一、主题活动和自主学习的内涵2

二、主题活动的价值2

(一) 主题教育活动改变了分科教学不完整性和不连贯性的缺点2

(二) 从幼儿兴趣出发选择课程2

(三) 主题活动重视幼儿能力的获得和发展2

(四) 主题活动体现了多元化和自主性2

三、主题探究活动存在的问题3

（一）主题内容选择比较盲目3

（二）幼儿主体参与不足3

2、幼儿对活动内容不感兴趣，导致参与不足。3

（三）忽视活动中的生成3

（四）家长参与方面的问题3

四、采取有效策略培养幼儿在主题活动中自主学习能力的发展3

（一）主题选择的自主性3

了解幼儿的学习愿望，与幼儿共同产生主题3

（二）给幼儿自主学习的机会4

1、为幼儿提供探索和发现的机会与时间4

2、观察实录：4

3、同伴间的交流和讨论是必不可少的环节4

4、活动实录：5

（三）促进幼儿自主学习5

捕捉教育契机，生成新的教育内容5

（四）激发幼儿自主学习的兴趣6

1、引导幼儿收集资料，布置环境6

2、引导幼儿通过自己的双手，装扮环境6

3、引导幼儿参与活动区的设置6

（五）家园共育培养幼儿自主性6

1、改变家长观念6

2、邀请家长观摩主题活动6

3、请家长走进课堂担当角色7

主题活动与幼儿自主学习能力培养的实证研究

[摘要] 幼儿园课程改革后,我园主要开展主题活动。主题活动改变了分科教学不完整性和不连贯性的缺点；从幼儿兴趣出发选择课程；重视培养幼儿自主学习的能力；体现了多元化和自主性。主题活动在实施的过程中存在一些问题，不利于幼儿自主学习能力的培养；教师需要在开展主题活动中，通过多种策略培养幼儿自主学习的能力。首先，了解幼儿的学习愿望，与幼儿共同产生主题，让幼儿具备主题选择的自主性；其次，给幼儿自主学习的机会；第三，促进幼儿自主学习；第四，激发幼儿自主学习的兴趣；第五，家园共育培养幼儿自主性。

[关键词]主题活动自主学习实证研究