引导与激发

本文ID：163793

(字数：4128)

全文下载链接(充值:30元)

XQNC4551 引导与激发

引导与激发――浅谈幼儿数学教学1

一、营造良好的教学环境，培养幼儿学习兴趣。 1

二、与生活相结合，激发幼儿学习数学的兴趣。2

三、在游戏活动中，引导幼儿进行数学思维。 2

四、通过多种活动带动幼儿思维。2

五、凸现教师的引导和激发作用。 3

引导与激发――浅谈幼儿数学教学

【摘要】幼儿数学教育的目的之一是为幼儿的能力发展创造条件，为今后学习数学做思维和兴趣上的准备。所有这一切，其出发点都是以了解和理解幼儿为前提的。因此，模式化. 概念化的传统教学方法在此是绝对不合适的。根据幼儿天生好奇心强，喜欢看一看、摸一摸、试一试的特点，我改变了以往的教学方式，以引导和激发为主，创设宽松、和谐的操作环境，开展生动活泼的游戏，引导幼儿大胆操作尝试，激发幼儿学习数学的兴趣，收到了良好的效果。

【关键词】幼儿教学数学操作引导激发