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论“幼小”衔接的策略
本文ID:164308
(字数:5058)
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XQNC9046 论“幼小”衔接的策略
论“幼小”协同、双向衔接的策略1
一、确立科学的幼小衔接的目标与内容1
(一)从小班开始,在一日活动中逐渐渗透幼小衔接的内容1
(二)幼儿园教师及家长全面了解幼儿园与小学要求不同2
二、做好“幼小协同、双向衔接”的系列主题活动2
(一)走进小学生活2
(二)模拟小学生活3
(三)学做小学生3
(四)再见了幼儿园3
(五)入小学后回访3
三、做好“幼小协同、双向衔接”的家长工作4
(一)邀请小学负责人来园讲座4
(二)毕业前的家长开放日活动4
(三)帮助家长做好心理准备4
论“幼小”协同、双向衔接的策略
[摘要]幼儿园和小学做好双向衔接,利用社区资源,加强与小学的沟通和交流,取得家长的积极配合,做好幼小衔接工作。坚持小学一年级“零起点”教学,从小班开始做好入小学前的学习兴趣、学习习惯、学习能力、生活能力、交往能力的准备;通过主题活动帮助孩子从幼儿园到小学的平稳过渡,为以后的发展打下良好的基础。
[关键词]幼小衔接 幼儿园 小学 家长 准备
幼小衔接是幼儿园向小学教育阶段的平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程的一个重大转折。《幼儿园指导纲要》明确指出:幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的。
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Tags:
幼小
衔接
策略
2023-05-20 10:15:29【
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