利用赏识教育提高孩子“说”的积极性的尝试

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论文编号:XQJY683 论文字数:5376,页数:04

利用赏识教育提高孩子“说”的积极性的尝试

[摘要] 赏识教育其实质是承认差异，尊重差异，不怕失败。正如教育家王曙光老师讲的：赏识教育即不断地表扬、表扬、再表扬受教育者，当教育者欣赏他十分时，而受教育者就有十二分的成绩。开展赏识教育，培养幼儿在语言活动中“说”的积极性后，在尊重差异的基础上，给孩子以正确的引导，挖掘孩子的语言、音乐、艺术、数理逻辑、空间知觉、运动知觉这六方面的特殊潜能，人尽其才，成为对社会更有用的人。

[关键词]赏识赏识教育积极性