区域游戏培养幼儿创造力的策略

本文ID：85129

论文字数:5145

论文编号:XQJY1518 论文字数:5145

区域游戏培养幼儿创造力的策略

[摘要]本文通过介绍区域游戏符合幼儿爱玩的天性，能够满足他们自己动手做的心理需要，为培养幼儿创造力的发展提供了很好的舞台，是幼儿园实施个性化教育、促进幼儿个性发展的有效途径，使老师与幼儿，幼儿与幼儿，老师与家长之间相互作用，促进幼儿完整个性的形成。

[关键词]创造力、区域游戏、个性化教育

引言 2

一、让区域游戏成为培养幼儿创造力的良田沃土 2

（一）减少对幼儿的控制，增强其选择的自由 3

1、提供丰富的材料 3

2、提供有层次的材料 4

3、体现渐进发展性 4

4、操作活动过程的自由性 4

二、在区域游戏的过程中，开发幼儿的创造力 5

（一）重视培养幼儿发现问题和提出问题的能力 5

（二）及时赞扬幼儿独特的思维方式 5

（三）淡化幼儿性别角色，促使幼儿性别角色互补 6

（四）进行一些最简单的创造力训练，发掘幼儿的创造潜力 6

（五）区域游戏有益于个别化，个性化教育的实施 7

1.个别化教育与个性和谐发展的关系 7

2.区域游戏是实施个别化教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径 7

参考文献 9