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中大班幼儿在结构游戏中同伴交往的比较及教育建议
本文ID:85134
论文字数:5150
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论文编号:XQJY1523
论文字数:5150
中大班幼儿在结构游戏中同伴交往的比较及教育建议
[摘要]本文通过对中大班幼儿在结构游戏中同伴交往现象的观察,得出中大班幼儿在同伴交往过程中均可自主选择游戏同伴,擅长利用游戏材料进行同伴交往的共同点;然由于中大班幼儿年龄特点的不同,在同伴交往过程中,大班比中班的小群体现象更为明显,大班互帮互助的现象更多,中班比大班较少运用合作和邀请的交往策略。并对观察中发现的问题提出增加游戏时间、种类和数量,教师及时给予引导,多为幼儿创造可以进行同伴交往的情境等建议。
[关键词]结构游戏 同伴交往 比较研究
目录
引言
2
一、问题的提出
2
二、研究方法和研究对象
3
(一)研究方法
4
(二)研究对象
4
三、观察的结果
4
(一)中班幼儿在结构游戏中同伴交往的表现
4
(二)大班幼儿在结构游戏中同伴交往的表现
5
四、观察结果的分析
6
(一)中大班结构游戏中同伴交往的相同点
6
(二)中大班结构游戏中同伴交往的不同点
6
五、观察过程中发现的问题及建议
7
参考文献:
9
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结构
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教育
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2015-08-21 11:34:41【
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