多元智能理论与幼儿教育

本文ID：85135

论文字数:5442

论文编号:XQJY1524 论文字数:5442

多元智能理论与幼儿教育

[摘要]多元智能理论倡导幼儿主动参与、探究发现、交流合作地学习，它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。根据多元智能理论的内涵，多元智能理论与幼儿教育的整合途径可以从八个方面入手探索：训练认知策略，发展语言智能；运用空间表征策略，开发视觉—空间智能；运用科学方法，促进数理—逻辑智能发展；加强动觉训练，提高身体—运动智能；训练观察技能，培养自然—观察智能；开展合作学习，塑造人际—交往智能；营造音乐环境，培养音乐—节奏智能；认识元认知要素，开启自我—反省智能。

[关键词]多元智能理论幼儿教育

一、多元智能理论的内涵 2

二、多元智能理论对幼儿教育的启示 3

三、多元智能理论与幼儿教育的整合 3

（一）训练认知策略，发展语言智能 4

（二）运用空间表征策略，开发视觉—空间智能 4

（三）运用科学方法，促进数理—逻辑智能发展 5

（四）加强动觉训练，提高身体—运动智能 5

（五）训练观察技能，培养自然—观察智能 6

（六）开展合作学习，塑造人际—交往智能 7

（七）营造音乐环境，培养音乐—节奏智能 7

（八）认识元认知要素，开启自我—反省智能 8

结束语 8

参考文献 9