幼儿角色游戏中教师指导策略研究

本文ID：85247

论文字数:6417

论文编号:XQJY1636 论文字数:6417

幼儿角色游戏中教师指导策略研究

【摘要】游戏是幼儿在园的基本活动。角色游戏是幼儿游戏中的一种典型游戏。以想象为特征的角色游戏有益于幼儿的各方面的发展，尤其对幼儿的认知发展、社会性发展和语言表达能力都有着重要的推动作用。但在角色游戏过程中会出现这样那样的问题，问题的出现有幼儿的原因，也有教师的原因，作为教育者的老师对幼儿在角色游戏中的指导起着不可或缺的作用。教师在角色游戏中的作用可以从三方面讨论：教师在角色游戏前的准备指导，教师在角色游戏中的过程指导，教师在角色游戏后的评价指导。教师通过在这三个不同时段对幼儿的角色游戏进行指导以帮助幼儿在角色游戏中获得更好的发展。

【关键词】角色游戏教师指导策略

引言 1

一、游戏及角色游戏 1

（一）游戏的涵义 1

（二）角色游戏的涵义 1

（三）角色游戏的价值 2

二、幼儿在角色游戏中出现的问题 3

（一）角色游戏的主题不受幼儿喜欢与接收 3

（二）材料投放的结构相对简单、层次性不够 4

（三）教师的关注度不高 4

（四）游戏的评价以教师的评价为主 5

三、教师在角色游戏中的指导策略 6

（一）教师在游戏前的准备指导 6

(二)教师在角色游戏中的过程指导 7

（三）教师在角色游戏后的评价指导 9

参考文献： 10