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论文编号:HY883 论文字数:4709,页数:04
屏边苗族小学生写作困难的原因与对策 [摘要]屏边苗族小学生写作困难的主要原因有:一、受民族语言的影响,汉语表述能力差;二、视野不开阔,想象力受阻碍;三、思路不顺畅,有话写不出;四、强烈的自卑感和教师的消极评价。提高屏边苗族小学生写作水平的对策归纳为四点:一、加强口语表达训练;二、勤于观察,乐于积累;三、教会仿写,允许借鉴;四、发现闪光,积极评价。 [关键词] 屏边苗族 小学生 写作困难 原因 对策 苗族小学生写作困难,是长期困扰语文教师的普遍问题。许多语文教师感到苗族小学生作文水平难以提高,学生普遍怕写作文。回顾自己这几年的语文教学工作,发现许多苗族学生的作文离题且不说,通篇文章没有几句话就可构成所谓的作文;在更多学生的作文里,语言从头至尾也没有几句通顺的;有的作文不分段,通篇没有一个标点符号。因此,作文教学,对于我们这些在民族地区教书的语文教师来说,是一项及其艰巨的工作之一。