以人为本，让幼儿教师感悟职业的崇高与圣神——幼儿教师激励方式浅探

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论文编号:JY312 论文字数:5793,页数:05

以人为本，让幼儿教师感悟职业的崇高与圣神
——幼儿教师激励方式浅探
[摘要]幼儿教师在幼儿成长时期担当着塑造儿童心灵的重要角色，幼儿教育管理者应当坚持以人为本的思想，用科学的制度规范教育者的言行，以人文关爱以及多种形式的奖励激发教师的工作热情与积极性，以综合素质的整体提高作为教师职业发展并实现其人生价值的终极目标，让每一位幼儿教育工作者真正感悟到职业的崇高与圣神。

[关键词] 幼儿教育以人为本有效激励实现价值
目录
前言 1
一、幼儿园简况 1
二、用科学合理的规章制度规范幼儿教师的言行 1
三、用平等的心态对每一位教师充满人文关怀 2
四、用多种形式的表彰激励幼儿教师忘我工作 3
参考文献： 5