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论文编号:JY333 论文字数:5069,页数:04
对纳雍县《中小学教师教学质量形成性评价》的探讨 【内容摘要】中小学教师的教学质量形成性评价,是落实中学教学的重要依据,是加强教师队伍建设,提高教师素质,引导教师按照教育规律进行教学的重要手段和措施。它有利于中中学教学质量的提高。但是在实施之初,有积极的情绪,也导致了教师的的诸多不良情绪。其不良情绪主要表现为:怀疑、不满、生气、应付、抵触,恐惧等。产生这些不良的原因是多方面的。我们在实施过程中对教师的不良情绪进行疏导,采取不同的策略进行疏导,稳定了教师的情绪。通过一段时间的实施,规范了教师的教学行为,也为学校教学质量的评价和定位提供了依据。教师的教学过程中逐渐形成了自己的规范行为。对教学质量的提高提供了保证。
【关键词】教学质量 形成性评价 不良情绪 鼓励为主