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小学数学教学中提高后进生学习兴趣的策略研究
本文ID:86299
论文字数:4201
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论文编号:JY1611
论文字数:4201
小学数学教学中提高后进生学习兴趣的策略研究
[摘要]小学阶段的学生各个方面都还没有定型,也就是说他们的可塑性非常强,只要我们的教育方法得当,都能够取得相应的成绩。作为优秀的教师,我们必须认识到后进生的教育是一个非常重要的工作,教师在面对他们的时候,一定要比平时更多的爱心与耐心去教导他们,才能给使他们树立自信心从而提高小学课堂教学的质量。
[关键词]小学数学 后进生 兴趣
目录
引言
1
一.小学数学后进生的形成原因。
2
1. 生源复杂,差异悬殊
2
2.兴趣不浓,积极性低
2
3.学法不当,缺乏信心
2
4.贪玩好动,自控力差
2
5.家庭教育,重视不足
2
二.如何激励转化后进生
3
1.要善于发现后进生的闪光点,增强他们学习数学的自信心
3
2.热情鼓励,激发后进生的上进心
3
3.根据后进生的实际情况,设立合理的目标
4
4.引导后进生养成良好的学习习惯
4
5.寻求多方配合,共同实现后进生的转化
5
参考文献
6
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Tags:
小学
数学教学
提高
后进生
学习
兴趣
策略
研究
2015-10-14 09:16:46【
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