略谈“学困生”的成因及转化

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略谈“学困生”的成因及转化

[摘 要]“学困生”在教育中是普遍存在的，对于这一问题，必须对“学困生”的形成原因进行寻找探究，探究其形成的根源及成因。并在这基础上，多角度、多方位的去帮助和转化“学困生”，对症施治是转化的关键，善于发现和寻找他们的闪光点、并及时给予鼓励，创造机会让“学困生”体验成功的喜悦，帮助“学困生”正确地评价自己、树立正确的价值观。总之，这是复杂而又辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，需要我们不断的开拓探索前进，不断的完善和提高。
[关键词] 学困生   成因     转化

  对学校教育而言,“学困生”的转化是至关重要的.教师要针对不同的学生施以转化对策,实现人人成材的目标. 所谓“学困生”又称“后进生”，一般是指学习成绩或思想品德等非智力因素差的学生，过去人又称之为“差生”,在思想行为上存在较多缺点，落后于其他同学，学习上不思进取，成绩较差，学习起来有很大的困难。
 一、在学习中“学困生”成因的形成
 造成这种现象的原因很多，其成因是极其复杂和多方面的,但从教育教学角度来看有以下形成原因:....