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论初中生错别字成因及纠正对策 【摘要】二十一世纪社会快速发展，我们对汉字的使用要求也越来越高，但在计算机网络日益普及的今天，中学生在应用祖国文字的过程中，错别字现象却越来越常见。中学生的错别字现象逐步成为我们关注的焦点，本文就从客观和主观两种角度来探讨中学生错别字现象产生的原因，并提出一些可行性的纠正策略。 【关键词】错别字 成因 对策
当代中学生生活在多元化的信息社会里，身处在发达的网络环境中，他们已经对电脑的键盘打字产生了较大的依赖性，缺少较强的文化意识，对错别字的出现已经司空见惯。并且他们的学业负担也有愈来愈重的趋势，很少有能够自主学习发展个人兴趣的时间和空间，至于说到他们使用汉字的事情，往往只是停留在完成作业的层面上，有的甚至早已把学习书写汉字让位于数学、物理、化学等学科了。 笔者曾批阅了学生不少的作业、试卷，深感当代中学生的错别字虽不至于泛滥成灾，但确实屡犯不止，诸如把“甘拜下风”写成“甘败下风”，把“川流不息”写成“穿流不息”，把“一鼓作气”写成“一股作气”等。虽然我不至于对此深恶痛疾，但在内心很觉得郁闷。我耐着性子帮助学生在作业本上、作文纸上一一改正，还利用讲评的机会给学生进行说文解字，有时还举一些小故事阐述写错别字的危害性，以达到加强对文字的理解，加深他们的印象，减少写错别字的机会。这样坚持做了之后，效果自然有一些，不少学生为此还感动的，但对我来说，总感觉不尽人意。 按理说，我们的学生天天在和美丽的母语打着交道......
