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透视“学困生”心理 演绎转化策略 [摘要]在农村学校，学困生占有一点点比例，他们成了班级管理和教育教学的一大障碍，直接关系到班集体的成长，也关系到这些学生的成长。因此，有必要对这部分学生进行研究，从而去转化他们，让他们走出困境，成为积极的、快乐的、和谐的社会人。 [关键词]学困生 学习动机 转化策略 在我们边远山区学校，几乎每个班级都或多或少有几个学困生[ 学困生：是指那些学习没兴趣，基础比较差，失去学习信心，在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学生。]，他们在大多数教师的印象中是“差生”。不可否认，这些学生在某些方面确实暂有困难，但青少年学生的潜能[ 潜在的尚未发挥出来的力量。]是可以挖掘的，具有很大的可塑性[ 可塑性：也叫塑性。即物体受外力变形后，在除去外力情况下保持其所成形状的能力。]，并非没有教育的可能。他们学习上的困难是多方面的因素造成的，我们应该采取有效方法，认真研究。在教学中我遇到过不少学困生，为了解决这一困惑，我常与同事们交流转化策略.....
