论语文教学中的提问艺术

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【摘要】有效而恰当的提问是师生交流的桥梁。通过提问，可以检查学生对已学过的知识、技能掌握的情况;可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用，及时调节教学进程，使课堂教学沿着预先设计的思路进行；可以活跃课堂气氛，增进师生之间的感情，促进课堂教学的和谐发展。
【关键词】  课题   中心  词语   句子  重点
 
 
教学的艺术在于恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。有效而恰当的提问是师生交流的桥梁。通过提问，可以检查学生对已学过的知识、技能掌握的情况;可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用，及时调节教学进程，使课堂教学沿着预先设计的思路进行；可以活跃课堂气氛，增进师生之间的感情，促进课堂教学的和谐发展。时机，对于课堂提问很重要，时机选得准能起到事半功倍的作用，否则效果就不大。
 一、围绕课题设计提问。
 往往一些课文的题目就蕴含着许多问题，这也正是一些课文一看题目就吸引人的原因。如《鲁本的秘密》一看题目就让人生疑：鲁本是谁？他的秘密究竟是什么?再如《林海》，像大海那样一望无际的森林是怎样的呢？再如《称赞》，谁称赞了谁？为什么要称赞他？受到别人称赞的人会怎样呢？等等。这些围绕课题设计提问，可以有效地激发学生的学习积极性和探究欲望，将学生的注意力迅速引导课堂教学中来。