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探索农村小学个性化作文教与学的有效途径
[摘要]作文教学令不少语文教师头痛不已，本文就如今农村小学作文教学存在的种种问题，从教师的个性化作文教学和学生的个性化写作的两个方面出发，探讨提高作文教学的有效途径。着重从教师的作文素质提高和从“色、香、味”三方面阐述了培养学生阅读兴趣、作文兴趣提高作文水平的途径和方法。 [关键词]观察能力、思维能力、想象能力、享受阅读、认识自我，发展自我 作文教学是目前农村小学教学中最薄弱的一环。特别是在我们广东白话口音较重的农村，大部分的学生都能操一口流利的广东话，一说起普通话来，不是频频发错音，就是缄默不语。“的”字写成“既”，“这个”变成“呢个”……短短的作文就口语化连篇。大多数学生
