论写作教学的命题策略2

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论写作教学的命题策略
[摘 要] 命题作文，指的是学生按照教师出的题目，写出一篇表达自己思想感情的文章。这种命题作文，目前仍然是作文课中一种主要的训练方式。小学生作文，只要达到“理真、情切、意达”就是合乎要求了。要防止要求过高而脱离学生实际和指导过头而给学生设下框框。至于文章各种修辞手法学生能运用当然好，但教师最好不要过多要求，以避免学生堆砌“花言巧语”而忽视真情实感的表达。
[关键词]命题 作文 指导 策略

 命题作文，指的是学生按照教师出的题目，写出一篇表达自己思想感情的文章。这种命题作文，目前仍热是作文课中一种主要的训练方式。命题作文，题目不要公式化。尽管是小学生，但是他们的生活也是丰富多彩的，作文的命题也要多样化。对于作文训练来说，不论命题采取什么方式，题目最好是事先交给学生，以便学生有一段思考的时间。而且题目的范围一定不能太窄，要使学生见了题目后会觉得有话可说，有兴趣说。也就是学生“能写”“要写”的题目。
 命题后的作前指导，是一个难度较大的问题，教师指导多了或指导不得法，学生写出的文章可能是千人一面；指导少了或指导不得法，学生写出的文章又不合要求。“文从写话起”，教师要使作前指导有的放矢不流于形式，就要知道学生的“话”是什么，教师可以找同学们谈话，根据学生的发言内容加以启发性的引导，使学生有话愿说、想说、能说、说了以后再动笔去写。