小学语文有效教学新途径探究

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小学语文有效教学新途径探究
[摘要]笔者所在的校园是城郊结合部学校，也是一所农民工子女就读定点学校，80%左右的学生是农民工子女，学生随父母打工流动性大。农民工子女由于父母忙于务工，对孩子的管教较少，使得定点学校教育工作任务也更为艰巨。为了使他们进得来，留得住，学得好，在同一片蓝天下幸福成长。本人从“兵教兵、兵练兵、兵强兵”及“从百草药种植实践活动中培养学生的创新素质”这两个方面来探究小学语文有效教学的新途径。通过这样的实例尝试和分析，提高同学们的自学能力和合作学习能力，也使同学们善于联系生活实际，有的放矢学习语文，提高语文的综合素养，让农民工子女乐学爱学，增长才能和智慧。
[关键词]语文 有效教学 新途径探究
 一、小学语文有效教学探究的背景
早在1994年，联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》这一研究报告中明确指出，“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”是现代教育的四大支柱。英国1999年颁布的新一轮国家课程标准特别强调学生发展的四项目标：精神方面的发展，道德方面的发展，社会方面的发展与文化方面的发展和六项基本技能，即交往、数的处理、信息技术、共同操作、改进学习、解决问题等。而我国的近邻——日本，其2002年即将实施的新课程的教育指导思想强调，要鼓励学生参与社会，