浅论语文课堂教学中的提问艺术

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:5186

浅论语文课堂教学中的提问艺术

 [摘 要] 课堂提问的过程，是师生共同提出问题和解答问题的过程，在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上。在提倡学生自主、合作、探究的学习方式的今天，掌握提问的艺术非常重要，它有利于提高学生的理解能力、评价能力和创新能力，也是保证和提高教学质量的有效途径。

[关键词] 语文教学 课堂提问 艺术 思维 教师 学生

提问是一种教学艺术。在众多的教学法中，课堂提问的诱导和启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”我国著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨。”这就告诉我们，智者善问巧问。语文教学中，善问巧问能激活学生思维的火花，引导学生学习语文知识，优化语文课堂教学，收到事半功倍之效。