论语文课堂提问艺术2

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 论语文课堂提问艺术

 【摘要】    语文课堂教学重在引导创设问题情景，教会学生提问至关重要。“学启于思，思启于问，”更论问题是语文课堂教学的心脏。一个优秀学生往往在于他提出的一个有价值的问题，是一个会提问的人。教育教学应以激发学生产生问题始，再产生新的问题终。培养学生的问题意识，研究小学语文课堂提问的艺术也是当今新课改的一个重要课题。
 

【关键词】   语文    课堂艺术     提问     因材施教    质疑  

 著名科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。因为解决一个问题也许是教学经验或实践上的一个技巧而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”由此可见，鼓励孩子“敢问”，教会孩子“会问”，对促进学生智能发展和素质的提高具有重要的作用。语文课堂教学重在引导，教学生提问也就尤为重要“学启于思，思启于问。”问题是语文课堂教学的心脏，问题是思维活动的起点，也是探求真理、创造发明的起点。有了问题才能引起思维，才能进行探索，科学研究如此，学生学习、掌握知识也同样如此。陶行知先生说：“发明千千万万，起点在一问……人力胜天工，只在每事问。”所以有人说：“一堂好课往往也在于学生提出有价值的问题，养成会提问习惯。”可见，教育教学应以激发学生产生问题始，以产生新的问题终，从而培养学生的问题意识，怀疑精神和创造精神。故，研究小学语文课堂提问艺术不仅是教育教学的需要，也是当今新课程改革中的一个重要课题。