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注重小学语文课堂评价 落实“三维”整合
【内容摘要】 新课程下的小学语文课堂评价及三维目标指什么？它们有什么意义？如何有机整合知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，达到这样一个理想的教学状况：学生在兴趣盎然中，通过一定的过程和方法，掌握了知识技能。本文通过理论的陈述及列举了多个事例，从注重课堂评价的科学性、明确性、激励性、导向性、可行性，探讨如何落实三维目标的整合。
【关键词】 课堂评价 三维整合
