初中作文教学的困惑与对策

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初中作文教学的困惑与对策
[摘 要] 初中生作文的现状是喜忧参半，初中生的习作水平已有了很大的提高，但也始终有许多学生的作文存在着：思路狭窄、内容空洞、语病多、立意不新、胡诌乱编、千人一面的弊病。存在的问题主要有六个方面，针对存在问题提出了提高初中生的写作能力的建议。
[关键词] 初中作文教学  现状  困惑  对策

 一、初中作文教学的现状及困惑
 随着社会的进步，也随着教育条件的改善，现在初中生的习作水平相比以前，已有了很大的提高，在教学过程中时常能读到一些题材新颖、语言流畅、丰富生动的好文章。但也始终有许多学生的作文存在着：思路狭窄、内容空洞、语病多、立意不新、胡诌乱编、千人一面的弊病。原因主要有以下几个方面：
 1、教师对作文教学存在认识不足等问题
 由于我国现行的教育和应试制度的影响，一直以来，教师往往追随“考试”的指挥棒，在课堂上，老师只注重知识的讲授，却忽视学生说话能力的训练，读书习惯的培养，写作水平的提高；从课时安排上可以看到，每周语文讲解课时多，作文练习课时少，这样就造成了训练不到位的后果。再加上缺乏指导学生观察社会、感悟生活、不能捕捉社会生活中可以作为写作素材的人和事，也使学生写出的文章缺乏生活气息及中学生情趣。即便指导，不是精心设计，授之以“渔”，而是研究如何出疑，如何讲评，所以导致了学生围着《优秀作文选》转，照着范文依样画瓢、选材立意、安排结构、谴词造句。最终扼杀了学生的自由发挥和想象力。