浅谈语文教学中的人文思想

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浅谈语文教学中的人文思想
[摘 要]：新颁布的《语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的陶冶感染，尊重个体的独特体验。语文是最具人文性的学科，语文必须以“立人”为中心。在语文教学中，教师要充分利用学科优势，树立以人为本的思想，从学生自身需要出发，关注学生的个性，即由学科为本位转向以人的发展为本位，注重学生的精神成长成长，是语文教学充满人文思想。
 [关键词]：人文性  语文教学  尊重个性  创新
 
 教育中应该充满人文性，尤其是在语文教学中，应该自始至终渗透人文性，因为语文不仅是人们交往的工具，更是文化的载体。语文本身就是文化的一部分，一个民族的语文是这个民族世代创造的结晶，它反映了一个民族的精神。所以暨南大学著名教授饶子说“语文教育是我们民族文化的精华所在，是我们的支柱，所以在青少年时代就要给我们垫好人文素质的根基”。王又平教授也非常赞成语文教学的目的在于培养学生的人文思想这一观点。在语文教学中，若不注重人文思想的渗透，即忽略了“以人为本”，以“发展为本”的教学，则无疑是纸上谈兵。