浅议新课程标准下数学课堂教学

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浅议新课程标准下数学课堂教学
 [摘要]今年是新课程改革的第三个年头. 数学新课标提出了数学教学的总体目标应包括：知识与技能、数学思考、解决问题、情感和态度。课标还指出：四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。
 因此，数学教学过程应顺应学生学习的需要，根据学生的生活经验和已有的知识背景，灵活有效的安排教学活动，让学生在体验中发展，在实践中创新，学会学习，从而为自己一生的发展打好基础。这不仅是学生内心强烈的呼唤，也是现代教育者执着追求的事业，更是时代的需要。
 [关键字]:会学习  善合作   敢创新  注活力
 一、积极主动参与，创造机会学会学习。
 1、树立参与意识,确立向往学习的意识。
 新课标下的课堂教学已不是以教师为主宰的,在数学学习活动中，教师积极地引导学习进行自主学习，可以改变他律的被动学习方式，有效地促进学生主动地发展。课堂教学如果还是摆脱不了“教师牵着学生走”的局面，不让学生参与学习过程，“那么不管教师教得如何出色，讲得如何牛动直观，都无济于事”(前苏联教育学家巴班斯基语)