小学班级管理优化策略的研究 96.26

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小学班级管理优化策略的研究

[摘要]随着素质教育理念的不断深化，小学班主任管理工作的理念和方法也在不断地进行着变革。小学班主任是整个班级正常运行的核心，在新时期，为了小学生能够健康全面发展，班主任必须充分发挥自己的领导作用，正确认识班主任的使命，强化班级管理意识。本文从提高自身素养、重视德育渗透、尊重学生个性、完善班级管理奖惩机制四方面对小学班级管理策略展开了探讨，以期能有效促进小学班级管理质量的提升。

[关键词]小学班级管理；自身素养；德育渗透

小学生是祖国的花骨朵，是祖国的希望，所以要高度重视对小学这一基础阶段的管理。班主任作为班级的管理者，优质的管理对提高班级的整体教学质量以及小学生的健康成长都具有重要的意义。当前仍有许多班主任在班级管理问题上存在弊病，班级管理理念陈旧及班级管理模式单一等问题，使管理效果一直未能获得实际性的突破。因此，为了能够发挥出班级管理的优势，班主任理应对小学班级管理体系进行重新审视，从而对其进行针对性的优化。

一、小学班主任班级管理的主要内容

作为小学班主任，其工作内容丰富，特点鲜明，其主要工作内容如下:

（一）传递知识

作为一名教师，其首要任务是给学生传递知识，对于班主任的特殊身份，其与学生接触的时间较多，更是整个班级的管理者，班主任的一言一行会潜移默化的影响学生的生活和学习习惯。因此，班主任在完成自身的教育任务的基础上，要加强对学生的引导，让孩子掌握基础知识的同时，加强对其学习能力和思考能力的培养。

（二）班主任是班级活动的引导者

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2020-09-30 10:20:51【返回顶部】