现阶段小学生课外阅读的现状

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现阶段小学生课外阅读的现状 0

一、现阶段小学生课外阅读的现状 1

（一）、认识单一，学生对课外阅读不感兴趣 1

（二）、课外阅读资源少，内容不丰富 1

（三）、学生课外阅读习惯差 1

（四）、读书方法不正确，不会读 2

二、分析原因 2

（一）、观念陈旧 2

（二）、阅读环境不理想 2

三、解决的办法 2

（一）、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣 2

（二）、保证学生的课外阅读质量。 2

（三）、提供学生的课外阅读资源。 2

（四）、教会学生课外阅读的方法。 3

（1）、指导选择书籍。 3

（2）、传授阅读方法。 3

（3）、培养学生良好的阅读习惯。 3

五、组织开展丰富多彩的读书活动激发学生阅读兴趣 4

关于小学生课外阅读现状的调查报告 4

一、调查的目的 4

二、调查的方法 5

三、调查对象和范围 5

四、调查结果与分析 5

1. 关于阅读时间、阅读量。 5

2. 关于小学生的阅读类型。 6

3. 关于阅读的习惯。 7

4. 关于读物来源与购买力。 8

五、关于小学生课外阅读的对策 8

1. 以课本知识为出发点，激发学生阅读兴趣。 8

2. 利用现有读物指导精读。 9

3. 以学校为主阵地，创设阅读条件。 9

4．要倡导宣传。 9

5. 要熏陶感染——点燃阅读的情感之火。 9

6. 要引导点拨——探索阅读的通幽之径。 10

六、小结 10

现阶段小学生课外阅读的现状

[摘要] 课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读是语文教学的组成部分，是课堂阅读的继续与扩展，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。它可以开阔学生的视野，增长学生的知识，加速学生读写能力的形成，促进学生素质的提高。 [关键词] 阅读能力习惯分析对策

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2020-11-02 11:51:59【返回顶部】