小学生良好学习习惯培养初探

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小学生良好学习习惯培养初探
[摘要] 我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要。本文试对当前学生学习习惯存在的突出问题进行剖析，并提出必要养成一些良好学习的习惯及其策略。
[关键词]小学生 良好 学习习惯 培养

 行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。小学阶段是培养学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期，对人的一生发展起至关重要的作用。
 一、好习惯成就人生
 英国著名哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”
 我国杰出文学家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”
 那么 “良好学习习惯”是什么？良好学习习惯是指在学习活动中形成的良好的固定态度和行为。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率；有利于形成和完善学生的个性，使学生终身受益。小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！
 二、当前小学生学习习惯存在的问题与原因分析
 当前小学生不良学习习惯存在以下突出的问题：
 1、学习时间不固定，不会制定学习生活作息时间表。刚入学的小学生由于在家里生活作息和来到学校的生活作息并不一至，加上年纪小自制能力差，对学校的学习生活并不能很快适应。
 2、不会准备自己的学具。不会为自己上学学习准备好书本、练习本、文具等学习用具。常常是学习完就把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，甚至都没有要用的学具，影响课堂学习。这也需要一个培养过程。
 3、课堂上思想开小差，精神不集中，时常说闲话，玩小玩具，不懂不会也不问。这既是由于儿童年龄特征所致，也是因为培养不够。
 4、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么，只想下课了该玩什么。贪玩是孩子的本性。孩子虽已入学，但还没有自控能力。听课时心不在焉，下课后猛玩。玩起来就忘记做作业，甚至忘记吃饭。过分贪玩的孩子，多见于对其娇惯的家庭，这种贪玩对孩子以后的学习是很不利的。
 5、做作业前不看书本，做作业时书写潦草马虎，做完作业后没能养成重新检查一遍的习惯。许多小学生对做作业的意义认识不足，只是应付差使，稀里糊涂做完了事，自己从不检查，或者只做书面作业，不做口头作业，这些学生多见于留守儿童，在家里得不到关爱和必要的监督。