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还学生一个真实的课堂——反思语文课堂“失真”现象 【摘要】课堂教学互动中“失真”主要表现为课堂讨论内容的无意义、对学生的积极行为无原则的喝彩、小组流于形式讨论的无价值，实为互为装点的各自独白。课堂教学互动是教师与学生之间、学生与学生之间相互对话、相互沟通和相互理解的过程。但在新课程广泛推行的今天，我国当前现实的课堂教学与新课程的理念仍有差距，尤其表现为课堂教学的互动方面还存在某些“失真”问题。因此，在课程改革的主阵地，还课堂教学以互动的本真面目，促进师生共同发展，是本次新课程改革实践层面应关注的重要课题。 【关键词】失真 完美 成功 真实 曾听说过这样一个故事：一个农民在犁地时，发现了一枚锈迹斑斑的古钱币，农民以为把古钱币上的锈迹去掉会更值钱，于是就把那枚古钱币打磨得平整光亮，结果这枚价值昂贵的古钱币变成了一钱不值的铜板。农民哪里知道古钱币的价值正体现在它那锈迹斑斑的“真实”上，失去了这份真，古钱币便一分不值。反观我们现在的语文教学，课堂讨论内容的无意义、对学生的积极行为无原则的喝彩..
