小学生在课堂上合作学习失败原因的研究

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小学生在课堂上合作学习失败原因的研究
 [摘 要] 新课程标准倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，要求教师能从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法，同时获得广泛的数学活动经验。随着新课程标准在小学阶段的实施，合作学习逐渐走进数学课堂，并越来越受到关注，但是与此同时，由于小学生自控力差，易受外界其他因素的干扰，加上生活经验的缺乏，性格表现的差异，小学生在课堂上合作学习失败的事例屡见不鲜。本选题将通过实例,对这个问题做出探讨。
[关键词] 合作学习    失败原因
新课程标准倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，要求教师能从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法，同时获得广泛的数学活动经验。随着新课程标准在小学阶段的实施，合作学习逐渐走进数学课堂，并越来越受到关注，但是与此同时，人们也产生了这样的担心...