利用信息技术 优化课堂教学

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利用信息技术  优化课堂教学
 [摘要]多媒体辅助教学在课堂教学中的作用日益凸现，正在改变着教师的教学行为与教学效果。本文结合教学实践，从五个方面介绍利用信息技术优化课堂教学的必要性、必然性和需要注意的方面，以期对信息技术与课程整合作一客观全面的把握。
 [关键词]信息技术 CAI 优化 课堂教学
 随着“校校通”工程的不断推进，以多媒体计算机和网络为基本特征的信息技术应运而生，正以前所未有的速度影响和改变着人们的工作方式与思维方式。教育要传递瞬息万变的文明，学生要掌握车载斗量的信息，计算机辅助教学（CAI）便迅猛发展起来。CAI既是信息化时代发展的必然要求，又是教学手段演进的必然结果，它为现代教育教学注入了新的生机。在教学实践中，我将信息技术与学科教学有机整合，充分发挥信息技术的优势，做了一些有益尝试和大胆探索。其间既有成功的喜悦，也不乏失败的泪水。我的最大感受就是：信息技术，有你更精彩，想说爱你却不容易。
 信息技术的优势不言而喻，突出表现在它的多媒体、形象化、交互性强上。教师把图文并茂、声光共存的信息技术引入课堂，为学生精心营造适于科学探究的学习氛围，可以使他们增强学习兴趣，激发研究欲望，提高动手动脑能力。
　　一、创设情境  激发兴趣
　　美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一问题发生兴趣，那他作出的努力会达到惊人的程度。”兴趣是学习的因素，情境是学习的诱因。我根据学生的年龄特点，把图文并茂、声光共存的信息技术引入课堂，调动他们的多种感官去体验，提高学习兴趣。