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营造班集体良好心理氛围 促进小学生个性健康发展 [摘 要] 重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。构建新型师生关系，促进学生个性品质的发展。通过营造一个尊重平等的班集体氛围，建立新型师生关系——变教师为促进者，以促进小学生个性健康发展为目的。 [关键词] 班级管理 心理氛围 个性发展 一、 促进小学生个性发展的必要性 具有良好的自理、自律能力是做人的基本要求。早期智力开发，无疑是十分重要的，但早期思想品德及情感的培养，早期行为习惯的养成则更为重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。 1、教育现状分析 目前，很多的小学生存在厌学、好斗、倔强、学习无目标、盲目崇拜等等现象，与我们的教育培养目标存在的偏差，危害极大。有资料表明，从我国目前的情况看，在全国3.2亿个家庭中，有20.7%是独生子女家庭。独生子女的唯一性，使我国的家庭教育和家长的心态发生了较大的变化，对孩子的培养普遍表现出四过：过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护，致使孩子普遍出现三无：无情、无能、无责任感。因此，在日常生活中学生表现出以自我为中心的个人主义，任性、狭隘，做事缺乏责任心，粗心大意等行为非常普遍，尤其在家中更是任意妄为，确是一个“小皇帝”，使家长无可奈何，我就经常接到家长为此打来的求助电话，可见，加强对学生的教育，培养他们成为学会自理、自律的“小主人”，学会做人是非常重要的。现代教育理论提出要让学生全面发展，要使学生学会学习。而这些学生如不及时矫治，厌学情绪就会越来越强烈，甚至有可能影响他们一生的学习。 2、如何有针对性地对小学生的心理进行教育
