小学生创新素质的培养研究

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小学生创新素质的培养研究
[摘 要] 江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”要提高全民族素质，创新教育是关键。由此可见，培养学生的创新素质，不仅关系到数学的教学质量，而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。
[关键词]  数学问题  创新   小学生
一、问题的提出
在《新课程标准》中提出素质教育的最高目标是培养学生的创造力。可是在我们的教学活动中，我们发现我们的学生普遍缺乏创新意识和创新能力，主要表现在课上的发言缺乏新意；在学习过程中缺乏探索问题的兴趣和精神；考虑问题和处理问题的方法千篇一律，没有新意和突破；缺乏深层次考虑、另辟蹊径的学习能力。究其原因可能与我们的应试教育和长期的传统教育有密切的联系。教育需要改革，需要创新，作为教育工作者我们必须意识到培养学生创新素质的重要性。
 创新素质的基本含义是指一个人的心理、思维品质和实践能力具有开拓性、独创性、新颖性的特点。教育专家曾指出要培养学生的创新素质必须要从四个层面出发，即创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和品质。影响学生创新素质形成的主要阻碍因素来自学生自身的智力、内部动机、外在的奖赏、学习环境、从众心理、学校教师等方面。
二、培养创新素质的措施
（一）培养学生的创新意识
 创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性劳动的出发点和内在动力，是形成创新素质的起点。