小学新旧课程对师生关系的影响的研究

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小学新旧课程对师生关系的影响的研究
[摘要]  本文通过新旧课程特点及比较,提出了旧课程存在的问题,来阐述新课程的优势.并针对新旧课程影响下对应的传统与新型师生关系进行探讨.以新旧课程相接时,从教育观念的深刻变化;学习方式的重大变革;教师角色的转变定位及学生观的更新确立四个方面对目前师生关系的影响进行了探析.
[关键词] 新旧课程    师生关系  差异   影响
     “国运兴衰，系于教育“，教育改革的关键是课程改革。２００１年教育部正式颁发
《基础教育课程改革纲要（试行）》，这也是我国素质教育课程体系的根本要求。当然，我们不能认为新课程都是好的，而旧课程都是不好的。
小学新旧课程特点和差异
旧课程的特点
 旧课程比较注重知识的系统性，以知识为本，是“授人以鱼“。在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向传授知识的活动，给人一种”填鸭式“教学模式，学生是被教会，是无条件地服从于教，学生的独立性丧失了，不会去主动学了，体现的是教师的单边活动。
新课程的特点
　　　新课程注重让每一个学生的个性获得充分发展，引导学生主动参与的