浅析现代师德灵魂

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:4175

浅析现代师德灵魂
[摘 要] 选择了教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”、“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于学生，以优雅的志趣感染学生。“十年树木，百年树人”，教师的劳动产品是人，教师所从事是教育人、塑造人的职业，因此教师的劳动是一种长期的、细致的、多方面的艰苦的劳动，这就决定了教师必须要有高度的责任心。爱心是一切道德之源。有了爱心，人才会变得善良、宽容、不自私，世间才会充满真、善、美。
[关键词] 人师 自信点 自新 认知
　　一、师德的含义
 我国西汉著名学者杨雄在《学行》中首次提出“师者，人之模范也”的观点：大教育学家孔子指出“有教无类”“因材施教”“学而不厌，诲人不倦”；还有韩愈所说的“师者，所以传道、授业、解惑也”。这些古时候的教育学者已明确的向我们指出教师不仅要博学，而且要在道德上成为学生的表率，这样的老师才能称之为“人师”。
今天人们也常用“教书育人，为人师表”来阐述教师的职业道德的。教师的职业是伟大的，教师的工作又是繁琐的，而师德正是从这些繁琐的小事折射出来的，是教师的爱心、细心、耐心、进取心凝聚成的，它是脚踏实地的行动，因为师德背后是一分责任，是一份做教师的良心。德为师之根本。教师的职业道德，简称“师德”。在师生交往关系中，教师与学生发生了真正的精神层次上的相互作用，教师敞开了自己的精神世界，接纳着学生，同时又把自己投向学生，获得理解与沟通，这便是师德。师德表现具有情增收性与开放性。这就要求教师敢于承认自己的无知与错误、承认学生是知识的可能性源泉等等。教师不是使用工具去作用于学生，而主要是以自己的思想、学识和言行，以自身的人格力量，通过示范方式直接影响着学生。教师道德不仅关系到良