论良好班风的建设

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论良好班风的建设
[摘 要] 一个教学班的班风如何，将对每一个学生的成长有很大的影响，因此班风建设对素质教育具有特殊的意义。同时班风建设也是素质教育的重要内容，在培养学生良好的思想道德素质方面，是别的方式不可取代的，良好班风能促使学生素质的全面发展。本文从 良好班风的含义及其特征、建设优良班风的作用、建设优良班风的策略来进行阐述。
[关键词]小学生 班主任 班风建设  
 在学校教育中，班级是学生学习的基层环境。班风不仅影响学生的成材和发展，也影响小学的德育建设和校风建设，因此在学校教育中应重视班级良好风气的形成与建设，并采取措施，加强小学的班风建设，努力为小学生健康成长创造良好的环境。
 一、良好班风的含义及其特征
 班风是指班级集体成员共同具有的思想行为作风。马卡连柯提出，良好的班风应该是朝气蓬勃的，有随时行动的准备。每一个学生在集体中都应该感到自己是自由的，受到保护的。良好的班风会使学生精神振奋、愉快，有利于学生学习和生活，提高学生的思想觉悟。
 具体说来良好班风一般包括：良好的班级氛围、积极向上的学习态度、认真遵守各项纪律、和谐的人际关系、健康的身心素质等方面。结合以往的工作经验，我认为良好班风的特征应该包括以下几个方面：
 １、具有共同的目标和较强的班级凝聚力：一个优秀的班集体，同学们都有自觉维护班级利益，关心周围同学的共同目标，有为班集体争光的荣誉感，具有强烈的主人翁意识。
２、具有良好的学习氛围：学生在班集体中最重要的是学习。良好班风形成后必然能推