培养小学生心理承受能力浅析

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培养小学生心理承受能力浅析
 [摘 要] 心理承受能力是指个体能承受失败，挫折打击的能力。提高小学生的心理承受能力，从小培养学生不怕失败的勇气和从失败中站起来的坚强意志，是我们小教工作者义不客辞的责任。
 通过分析小学生心理挫折的成因，以及观察其受挫行为，然后从不同的角度谈谈培养小学生心理承受能力的必要性。从而得出培养小学生心理承受能力的方法、途径：一、从战胜失败、挫折的过程中，培养小学生的心理承受能力。二、结合少先队活动、体育活动、各科教学等施行保护性的挫折教育，培养学生心理承受能力。
 总之，从小培养学生的心理承受能力，就应通过教育和帮助，使学生勇于面对所遇到的挫折，善于调节挫折后的心理，积极寻求解决问题的办法，从而具备应付挫折的能力。这种能力正是学生将来成人﹑成才的基本条件。
[关键词]  承受能力  心理挫折  挫折教育  成因  表现  途径

 世界卫生组织（WTO）指出：“健康不仅是疾病与体弱的匿迹，而是身心健康的完美形态。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全其人格，增强承受挫折、适应环境的能力。因此，随着教育改革的进一步深入，心理健康教育越来越被教育界所重视，而预防学生心理受伤害，提高学生的心理承受能力，这是目前小学阶段心理健康教育的重要内容。
 心理承受能力是指个体能承受失败，挫折打击的能力。每个人在从事有目的的活动时，总会遇到障碍或失败的打击，即使是小学生，他们也会遇到诸如：学习上的困难、身体方面的不适、同学间的磨擦、家庭环境的不利等等的不如意。又因为他们年龄小，认知水平低，社会阅历浅，所以他们承受这些挫折的能力也就显得较稚嫩，极易产生消极、性急、暴躁的不良情绪反应，甚至在心理受挫，后会造成行为偏异。据上海市中小学生心理研究协会对本市1684名中小学生的抽样调查结果表明：本市中小学生心理问题发生率为15．43%，而值得注意的是，小学年龄组的学生发病率为23．29%，远远高出中学年龄组9．1%，可见，提高小学生的心理承受能力，从小培养学生不怕失败的勇气和从失败中站起来的坚强意志，是我们小教工作者刻不容缓，义不客辞的责任。