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浅谈“教、学、做合一”在小学数学教学中的实践

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全文字数:3524

浅谈“教、学、做合一”在小学数学教学中的实践
[摘 要] "教学做合一"用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程。"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。"他用种田为例,指出种田这件事,要在田里做的,便须在田里学,在田里教。在陶行知看来,"教学做合一"是生活法,也是教育法,它的含义是教的方法根据学的方法,学的方法要根据做方法,"事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都以做为中心"。由此他特别强调要亲自在"做"的活动中获得知识。
[关键词]实践  教学做合一  体验  探究
 
陶行知早在七十几年前创立了生活教育理论,其方法论就是"教学做合一"。"教学做合一"十分重视"做"在教学中的作用,认为"要想教得好,学得好,就须做得好";"要在做上教,做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学";"教与学都以做为中心"

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Tags:浅谈 合一 小学 数学教学 实践 2014-04-05 10:23:37【返回顶部】

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