小学低年级学业不良儿童的心理成因

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员

全文字数:4042

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

[摘要]影响小学低年级学业不良的因素是多方面的，教师和家长只有搞清其成因及发展规律，才能有的放矢地制定出相应的策略，使育人者科学合理的实施有效的帮教措施。使这些学业不良儿童有所改善，使他们拥有一个快乐幸福多彩的童年世界。

[关键词]小学低年级学业不良心理成因教育对策

要想了解小学低年级学业不良儿童的心理成因，首先要知道什么是学业不良。学业是指“学习的功课和作业”。学业不良学生是指智力正常，由于生理、心理、行为、环境、教育等原因致使在正常教育情形下学习成绩低下，达不到教学目标要求水平，其成绩明显低于其能力应达水平，或明显低于平均水平的学生。