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教师，你拥有职业幸福感吗？ 【摘 要】我已工作多年，所教的学生换了好几批，每换一批学生，心中的激情就被掏走一把，回想工作的前几年，心中总有些远大的理想，每天全情投入地工作，那种沸腾的激情，不知劳累的身体，享受成功的喜悦等等滋味对我来说真是一种奢侈的享受。我不能忍受对工作倦怠的我，但一时又无法改变现状，工作一度陷入困境。全国教师教育学会会长马立在“关注教师职业幸福感”的主题报告说： “培养阳光灿烂的学生，首先要有为教师职业感到幸福的教师。” “现在患上‘职业倦怠症’的老师不是少了，而是多了” “教师的职业倦怠症已经引起了国家教育部的高度关注。教育部将会陆续推出一些利好政策改善教师的工作环境”。要成为一个好教师，首先要让自己拥有教师职业幸福感，从而让自己顺利过渡职业倦怠症。
【关键词】教师 职业幸福感 职业倦怠症 “劳动保障机构调查显示，人在工作7至9年之时，生活和工作的难点聚集，工作倦怠症集中爆发，情绪随之变得如海上风暴。例如：感觉工作特别累，压力特别大，缺乏冲劲和动力，甚至开始害怕工作，总是很被动地完成自己份内的工作，对自己工作的意义表示怀疑，怀疑自己是否胜任工作。我已工作多年，所教的学生换了好几批，每换一批学生，心中的激情就被掏走一把，回想工作的前几年，心中总有些远大的理想，每天全情投入地工作，那种沸腾的激情，不知劳累的身体，享受成功的喜悦等等滋味对我来说真是一种奢侈的享受。我不能忍受对工作倦怠的我，但一时又无法改变现状，工作一度陷入困境。贵州师范大学副教授何克认为，工作倦怠的出现与社会环境有着十分密切的关系，它的出现是必然的。在社会转型期，人们原有的价值观、成就观、世界观、人生
